L’intervento formativo è indirizzato a ragazzi del I anno e si prefigge di :
• Demolire lo stereotipo che vede gli studenti non inclini alla matematica ed abbattere il senso di inadeguatezza;
• Sostenere gli studenti nella rimozione degli ostacoli reali e simbolici che impediscono loro di avere dei desideri o delle aspirazioni in matematica;
• Incentivare nel settore matematico potenzialità inespresse e qualità emergenti degli studenti, al fine di motivare l’approfondimento della matematica;
• Saper costruire e scoprire attività piacevoli;
• Proporre lo studio della matematica anche con riferimento alla vita quotidiana e sociale, con un approccio che meglio corrisponda alle modalità cognitive degli allievi;
• Integrare e rafforzare l’intervento curriculare.
Fonte: Perrone Realino