promuovere la progettazione e la sperimentazione dei percorsi formativi per competenze;
promuovere competenze chiave di cittadinanza in ordine, soprattutto, alla conoscenza dei dati e della situazione dell'ambiente in cui gli allievi vivono e nel quale insistono le loro scuole e le loro famiglie;
favorire la collegialità didattica e valutativa centrata su un approccio per competenze;
diffondere la pratica della valutazione, con particolare riferimento alle competenze considerate anche nell'impostazione delle prove relative all'indagine OCSE -PISA;
sostenere la continuità tra le scuole del primo e del secondo ciclo;
valutare la sostenibilità delle proposte didattiche da parte dello studente;
sostenere la circolazione di strumenti e materiali didattici prodotti dalle scuole, che siano utili anche in altri contesti scolastici.